مدرستي

jeudi 21 novembre 2019

قواعد مهمة في مادة الرياضيات للسنوات الرابعة والخامسة ابتدائي

أشياء يغفل عنها التلميذ

يغفل التلاميذ عن بعض الاشياء التي تسبب في انقاص علاماتهم، حيث يبدو التمرين سهلا وبسيطا ولكن لا يحصل التلميذ على العلامة الكاملة فيه لماذا يا ترى؟

ساتحدث عن بعض الامثلة الشائعة بين تلاميذ الابتدائي:

في الرياضيات مثلا لدينا تمارين الهندسة في تمارين بسيطة وسهلة يكفي أن يتبع الاتلميذ الخطوات المطلوبة في رسم المستقيمات والاشكال والدوائر لكنه يغفل عن بعض الامور الصغيرة ولإنما في غاية الأهمية:

- عند رسم مستقيمين متعامدين يجب تبيان الزاوية القائمة (فهي تنيجة تعامد مستقيمين)

- عند تحديد منتصف قطعة مستقيمة يجب وضع رمز التقايس

- عند طلب تحديد نوع المثلث لا نكتفي بقول أن الشكل الناتج مثلث فقط بل نذكر نوعه فيحتمل أن يكون مثلثا خاصا

* أولا نلاحظ زواياه هل هناك زاوية قائمة وبالتالي يكون مثلثا قائما

* نقيس أضلاعه فيمكن أن يكون مثلثا متقايس الساقين (إن كان ضلعان منه فقط متقايسان) ،أو متقايس الأضلاع (إن كانت أضلاعه الثلاثة متساوية القيس)

* ويمكن أن تجتمع الصفتان فيه بمعنى أن يكون قائما ومتقايس الساقين أو قائما ومتقايس الاضلاع

ولذلك يجب الانتباه

مشكلة التلاميذ خاصة تتركز في عدم قراءة الاسئلة قراءة جيدة والانتباه الى بعض المعطيات المذكورة في نص التمرين وفي الاسئلة المطروحة وبالتالي عدم فهم السؤال بشكل جيد

ولذلك أطالبكم يا تلاميذي بالقراءة المتأنية لنص التمرين والانتباه لكل كلمة في في أغلب الاحيان مفتاح حل المشكلة المطروحة

بالاضافة الاى التسرع في الحساب والذي يؤدي الى الخطأ مع أن العملية بسيطة ولا تتطلب الكثير من الجهد والتفكير.

الخطأ في عملية الجمع والطرح والضرب وكذلك القسمة يؤدي الى خطأ في المسألة كاملة خاصة إذا كانت الاسئلة متصلة ببعضها البعض (نتيجة السؤال الاول مفتاح للسؤال الثاني)

فمثلا لو طلب منك حساب ثمن المشتريات وقمت بعملية جمع خاطئة ثم طلب منك كم بقي لك من مال فقمت بعملية طرح (وهذا صحيح) لكن النتيجة أكيد ستكون خاطئة لأن الجمع الأول خاطئ

فاتنبهوا واحسبوا بتأني وأعيدوا الحساب مرة أخرى دون نسيان الاحتفاظ في عمليتي الجمع والضرب ودون نسيان كذلك الاستلاف والارجاع في عملية الطرح.

مشكلة أبنائنا في الغالب هي مشكلة تسرع في الاجابة وتركيز وهذا سببه ضغطنا الزائد على أبنائنا في فترة الاختبارات لذلك علينا أن نوجههم ونريهم أخطاءهم وكيفية تفاديها وليس بالضغط عليهم والتهديد والوعيد.

في النهاية أتمنى التوفيق لكافة أبنائنا التلاميذ في اختباراتهم القادمة

وبالنجاح في حياتكم